Опубликовано Оставить комментарий

Поговорим о писательском творчестве?

Сегодня я хочу познакомить вас с замечательными книгами, которые проложат дорогу к писательскому творчеству.

Эти книги появились в Садко не случайно. Помимо художественной литературы, в нашем магазине особое внимание уделяется пособиям-помощникам в изучении русского языка. Как преподаватель я искала пособия, которые помогли бы мне заинтересовать детей письмом на русском языке. И нашла нечто большее – книги, которые побуждают к письму как к творчеству.

Писать сочинения и изложения неинтересно, а для многих билингвов – сложно и непонятно. Куда интереснее написать о себе, своих мыслях, желаниях и даже секретах. Провести сравнительный анализ домашних животных и выбрать наиболее подходящее; написать свой комикс; сделать капсулу времени с посланием или создать бумажный «предсказатель судьбы» – все это есть в книге-дневнике «Пиши здесь, пиши сейчас».

Книга выступает путеводителем с нестандартными интересными вопросами и заданиями, который увлекает ребенка в путешествие к самому себе.

«Пиши здесь, пиши сейчас» — это творческий блокнот для детей в возрасте от 8 до 12 лет. Он помогает подросткам лучше понять себя, задуматься о важных вещах в игровой форме и записывать интересные мысли на бумаге. Книга вдохновляет маленьких писателей, художников, коллекционеров, изобретателей и исследователей открывать свои таланты и развивать их.

А вы когда-нибудь предлагали детям не прочитать книжку, а создать свою?

В книге «Сделай свою книгу» вы найдете целый вагон и маленькую тележку идей, которые непременно увлекут ваше чадо.  Каких только книжек там нет: и книжка-раскладушка, и книжка-брошюрка, и книжка с цветами, и книжка из клякс и даже книжка с приведениями.

А сейчас минутка занудной (зачеркнуто) теории. Создание своей книги – это не только творчество, но и отличный инструмент для развития связной речи. Только представьте, ребенок будет создавать и рассказывать его собственную историю! Техника «Сторителлинга» помогает обогатить активный и пассивный словари ребенка, грамматический строй речи, развить коммуникативные навыки и все это в свободном творчестве.

Ваш ребенок любит сочинять истории?

“Как писать крутые тексты” – настоящая находка для творческих детей! Если ваш ребёнок пишет рассказы, придумывает сказки, или просто обладает неуёмной фантазией, обязательно подарите ему эту книгу.

Это не просто книга, это ещё и творческий блокнот для записей, набросков, схем и рисунков. Автор учит детей превращать любительские тексты в профессиональные, ну или почти в профессиональные. Совершенно точно, после этой книги ваш ребёнок станет писать лучше – более интересно.

Писать во время поездки.

Не повезло нам всем с путешествиями в этом году. Но мы не расстраиваемся, а уже готовимся к предстоящим поездкам, даже если они будут локальные.

«Дневник моего путешествия» – еще один творческий блокнот, в котором юные путешественники могут записать о своем путешествии буквально всё: что положить в чемодан, какая была погода, свой лучший завтрак, вид из окна и даже бюджет поездки.

Успехов в писательстве и наточенных карандашей 😉

Ваш, Садко

Опубликовано Оставить комментарий

Виммельбух -универсальный инструмент развития речи. Как “читать” виммельбух?

Меня часто просят порекомендовать  книгу, которая будет точно интересна ребенку до 5 лет. И когда я предлагаю виммельбух, многие честно признаются, что не понимают, что делать с такими книгами, как их “читать” и, главное, как их использовать для обучения. На мой взгляд, гениальнее инструмента для развития речи просто не существует. 


Виммельбух – не просто книжка с картинками, а еще и  универсальный инструмент развития речи. Эту книгу можно разглядывать часами – замечая все новые и новые детали, фантазируя, придумывая собственные истории, происходящие с героями.  В буквальном смысле: виммельбухи – это так называемые книжки-гляделки. Придумали этот жанр детской литературы в Германии: в переводе с немецкого – мельтешащая книга.

Виммельбух еще называют живой книгой, но не потому что она с сюрпризом, а потому что про жизнь – буквально наполнена героями и событиями. С помощью виммельбуха можно решить сразу несколько задач:

  • автоматизация звуков;
  • обогащение словаря;
  • развитие грамматического строя и связной речи;
  • развитие внимания;
  • совершенствование ориентировки в пространстве.

Всякий раз, открывая книгу, ребенок находит новые взаимосвязи, жизненные ситуации, “подсматривает” за привычками любимых героев, сравнивает и предполагает развитие событий, знакомиться с новыми словами, понятиями – и все это в виде увлекательных, сиюминутно рождающихся историй. 

Прелесть их в том, что ребенок практически любого возраста откроет в них что-то для себя. Подойдут виммельбухи и для самых маленьких, и для детей старшего дошкольного возраста, да что там, и взрослому они могут быть интересны. Это значит,  виммельбух –  книга на несколько лет. А благодаря картонным страницам, он сможет сохраниться в течение этих лет даже при очень активном “чтении”. 

Как “читать” виммельбух?

  • Для звукопроизношения и автоматизации звуков предложите ребенку найти все “рычащие” слова или в каких словах есть “шипение”. Что начинается на “А”, “О” и т.п.
  • Животные и транспорт для большинства детей хорошо знакомы и это любимые темы, поэтому в книгах много известных слов, но стоит присмотреться, как найдется что-то новое и пока еще не знакомое. Именно так и пополняется словарный запас. 
  • Во время рассматривания виммельбуха  ребенку предлагается рассказать о том, что он видит . По ходу рассматривания задаются вопросы: “почему”, “зачем”, “как думаешь, что произошло”, “а если будет так, то что произойдет”, “как ты думаешь, что было до этого”. Спросите о том, какие чувства или эмоции у этого или иного героя. 
  • Предложите послушать историю о герое, которого вы сами выберете, сочините начало и предложите ребенку продолжить историю, опираясь на виммельбух.
  • Ищите вместе с ребенком знакомые предметы, конкретного персонажа на всех страницах книги, устройте соревнование “Кто быстрее найдет?”.
  • Сочиняйте истории о герое – кто он такой, откуда и куда направляется, кого встречает на пути, что говорит, как поступает.
  • Сравните картинки с тем пространством, в котором живет ребенок (дом, детский сад, улица, парк и т.п.), ищите похожие предметы. 
  • Рассмотрите разворот, затем закройте и попробуйте вместе с ребенком вспомнить, что там было нарисовано.
  • На страницах книг обычно множество героев и предметов – это существительные, они все чем-то заняты или что-то чувствуют, – это глаголы, как-то выглядят – это прилагательные. 

Виммельбухи развивают связную речь, учат составлять рассказы, вести диалоги. В книгах всегда несколько сюжетных линий, на каждом развороте с героями происходят интересные, радостные, грустные, удивительные события. 

Виммельбухи совершенно ненавязчиво тренируют память, внимательность, расширяют словарный запас, развивают кругозор, умение находить причинно-следственные связи.

Опубликовано Оставить комментарий

Как научить ребенка проигрывать?

Многие родители задаются этим вопросом, когда видят расстроенных от проигрыша детей.
Недавно мне попался эфир с психологом, которая раскрыла эту тему. Ссылка на весь эфир есть в сториз на нашей страничке в Инстаграм – https://instagram.com/sadko.books/

А тезисами, которые я почерпнула из этого эфира, поделюсь с вами.

“Научить проигрывать” – в корне неверная формулировка. Нужно учить ребенка справляться с эмоциями от проигрыша.

Яркая эмоциональная реакция от проигрыша у детей дошкольного возраста (до 7 лет) абсолютно нормальна. Это обусловлено тем, что в этот период времени у детей завышена самооценка, они всё время подсознательно ждут одобрения и подтверждения, что “я хороший”. Выражается это в том, что ребенку все время необходимо показать близким свои результаты: “Посмотри, как я умею/что я нарисовал/слепил и т.д.”

Как родители могут помочь справиться с эмоциями от проигрыша или от того, что у ребенка что-то не получается в игре? Разные дети по-разному проявляют эмоции. Некоторые проявляют очень ярко и эмоционально, порой агрессивно, некоторые наоборот, уходят в себя. И тем и другим надо помочь с этим справиться.

В первую очередь, показать, что он-ребенок и его чувства важнее для вас, чем сама игра. Поэтому сразу останавливаем игру и переключаем фокус на ребенка и утешаем его как и в любой ситуации, когда он расстроен.

Ни в коем случае не следует давить на ребенка и требовать продолжать играть, следовать правилам и т.п.
Все дети проходят через это и “крокодильи слезы” от проигрыша до 7 лет считается нормой.

Сильные переживания от проигрыша не повод не играть в настольные игры. Просто можно упрощать правила, выбирать такие, в которых не так обидно проиграть. А еще есть такие игры, в которых игроки соревнуются не между собой, а вместе друг с другом против самой игры. Это помогает не только в выработке такого навыка, как “командная работа”, но и позволяет легче пережить проигрыш – если проиграли, то все вместе, а всем вместе проиграть не так обидно.

Компания “Простые правила” как раз придумала такие игры:

“Чудо Пони” возраст 4+  


“Бандито” возраст 6+ 

Опубликовано Оставить комментарий

Как сократить время перед “экраном”?

В связи со сложившейся ситуацией родители вынуждены работать из дома и занимать детей чем только можно и чаще всего, развлечением служит “экран”. А еще и многие школы переходят в онлайн режим. Вполне естественно, что в данных условиях у детей резко увеличилось время перед экранами компьютеров и гаджетов.

Мы подготовили ряд идей и советов, чем увлечь ребенка и при этом снизить количество времени перед экраном.

  1. Конечно же, книги. Старайтесь найти книги под интересы вашего ребенка, тогда он будет с удовольствием их читать. А в нашем магазине вы найдете широкий ассортимент книг на русском языке на любой вкус и возраст. И потом, книгу всегда можно взять с собой и почитать в парке, на балконе или на крыльце. Помним, что свежий воздух очень необходим.
  2. Книги можно не только читать, но и слушать. Очень рекомендую приобрести переносную колонку с возможностью вставить в нее карту памяти. Есть бюджетные модели, стоимостью $30-$40 в Officeworks и MINISO (они еще есть в наличии, в отличие от вэб камер). Это не реклама, а рекомендация. Лично мы используем ее так: я закачиваю ребенку на карту памяти аудиофайлы по моему и его выбору, а дальше он включает колонку, когда ему хочется. Аудиокниги хорошо идут фоном во время монотонных спокойных активностей: сборка конструктора, рисование, раскраски, лепка из пластилина. 
  3. Рисование, раскраски, лепка из пластилина и различные ребусы и головоломки также помогут занять ваше чадо.
  4. Кстати, помощь по дому – уборка, приготовление обеда, полив цветов  тоже хорошие занятия для ребенка без применения «экранов». 
  5. Диафильмы отличная альтернатива мультфильмам на экране. Удовольствие тоже, а пользы больше: диафильмы хорошо смотреть вечером, так как они справляются с задачей подготовки ко сну лучше, чем мультфильмы; диафильмы изложены хорошим чистым языком, часто с использованием фольклора; в большинстве диафильмов закладывается ясное, столь необходимое в дошкольном возрасте, разграничение на «черное» и «белое», что в дальнейшем может служить для ребенка важным нравственным ориентиром. Диафльмы тоже есть у нас.
  6. Конечно же, сейчас можно найти большое количество идей об интересном времяпрепровождении с детьми в интернете. Некоторыми из них мы с вами обязательно поделимся. Для тех родителей, которые тоже устали от экранов, есть замечательные книги, в которых вы найдете массу идей об организации детского досуга и стимуляции творчества и фантазии. Например, творчество с малышами и творчество с большишами.

И еще один лайф-хак. Очень рекомендую подписаться на новости от Чевостика (просто зарегестрироваться на сайте) и на пятничную рассылку школы русского языка в Токио «Россинка». Раз в неделю подписчики получают замечательные материалы, которые можно распечатать и с удовольствием заниматься, развиваться и творить.

Желаем всем интересного времяпрепровождения  в согласии и в гармонии друг с другом, особенно во время карантина!

Ваш, Садко